3月14日下午3点，在学院楼406会议室召开小学教育专业2024（版）人才培养方案修订研讨会。会议由小学教育系主任王春华主持，det365官网网站党委书记周越、院长赵荣辉、副院长杨日飞、小学教育系全体教师及三个年级的15名学生代表参加了会议。
首先，赵荣辉院长对小学教育专业的发展前景及人才方案的修订提出期待和要求。赵院长强调小学教育专业作为学院的优势特色专业，必须在育人理念和课程设置上强化学生实践能力的培养。新版人才培养方案的修订应适当减少理论课程门类和学时，加大实践教学的设置和投入，为学生提供更多锻炼自身能力的空间。学院应加强和小学实践基地的联系，既要送学生进入小学实习，也要将一线名师请到学院进行教研交流，促进学生教学及研究能力的同步增长。此外，学院将一如既往地鼓励支持教师外出学习交流，以提升院系师资队伍的实力。
接着与会的学生代表分别就专业培养目标的适切性及课程设置的合理性进行了两轮发言。其中，20级同学结合自身的实习经历建议学院加大并延长教学实训的课时及内容，同时将涉及小学班队管理的课程提前，以进一步增加同学们实习的信心。22级同学反馈教育见习带给他们的收获与成长很多，希望学院增加学生进入小学见习的机会。与此同时，22级和23级同学还反映了个别课程存在内容交叠、学期课时集中以及专业方向课程对口等问题。
在听完学生的发言后，参会教师结合人才方案及同学们反馈的问题进行了深入交流。围绕理论课程的合并与缩减、实践教学延伸与拓展的方式、课堂教学形式与效果等问题老师们纷纷表达了自己的想法，也深入交换了意见。
针对理论课程的合并与压缩，杨日飞副院长提出一方面课程设置在内容和课时学分上应突显专业特点，防止小而全的平均用力；另一方面，课程开设也要符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的相关要求，防止出现偏颇。
最后，周越书记对研讨会进行了总结。周书记首先对老师们投入时间精力为学生发展和院系工作献计献策的热情予以肯定。针对师生共同关注的理论课程设置和实践教学强化，周书记给出指导性意见，并表示学院将在小学教材的配备和实践基地的联络方面给予相应地支持。同时他也要求老师们既要做好专业顶层设计，也要踏踏实实认真上好每一堂课。只有这样才能将为党育人为国育才的任务落到实处。
